坪田耕三

　算数の授業の中でも、決まりきったことを学ぶだけだという発想を転換していける。そうすれば、子ども自らがいろいろな答えを追究する体験を繰り返し、幅広く周りのものを見ていけるようになり、算数の世界ばかりでなく、子どもがぶつかるさまざまな出来事にも多様な問題解決能力が発揮されるに違いない。